目的 掌握年轻护士的心理特点并进行适当干预,改善年轻护士的心理健康状态.方法 将100名符合纳入标准的年轻护士随机平均分为两组,观察组50名采用"护士心理讲坛"模式进行系统培训,对照组50名正常进行各科临床护理工作,不采取任何针对性的心理培训干预方法.于干预前及干预结束后采用症状自评量表(SCL-90)对纳入观察的年轻护士进行心理状态评价.结果 观察组经过干预后在躯体化、人际敏感、强迫、抑郁、焦虑因子方面有明显改善,差异均有统计学意义(P＜0.01),对照组无明显改善(P＞0.05);干预后观察组与对照组比较,上述各相关因子评分明显改善,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 "护士心理讲坛"培训模式能不同程度的改善年轻护士的心理健康状况.
作者：韦衡秋；陈海燕；潘美飞；李向真；黄沂；姜红；邓旭；何锦玉；李洁
来源：中华现代护理杂志 2011 年 17卷 20期
