目的:探讨实施自我管理教育对维持性血液透析患者自我效能的影响.方法:选择2015年1~10月47例维持性血液透析患者随机分为观察组23例和对照组24例,对照组采用常规健康教育;观察组采用自我管理教育.分别在干预前后评价两组患者自我效能、SGA评分、营养状况改善状况.结果:干预后两组SGA评分、血红蛋白比较差异有统计学意义( P<0.05),总蛋白、白蛋白差异无统计学意义(P>0.05).干预前两组自我效能无显著差异,干预后治疗行为问卷和躯体行为问卷观察组较对照组明显上升(P<0.05),饮食行为问卷两组均有上升,但两组比较差异无统计学意义(P>0.05).结论:自我管理教育能有效提高患者自我效能,改善患者的营养状况.
作者：徐建清；高秀芳；郭兰芬；童宗武；常国旭
来源：护理实践与研究 2017 年 14卷 4期
