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将教学知识内化为学生素质是提高学生知识应用能力的基础.高校微生物学课程知识点多而散,如何根据不同知识点的特点,有效地促进知识内化是一线教师需要不断思考和学习的重要问题.作者总结多年的教学经验,介绍以知识内化为导向,以生活实例为媒介,向学生传授新知识点并完善学生知识体系的教学策略.实践表明,该种教学策略在一线教学中行之有效,能取得良好的教学效果.
作者：张美玲；杜震宇；贾彩凤
来源：微生物学通报 2014 年 41卷 11期
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