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使用便利抽样法选择某"三甲"中医院规范化培训护士120名作为研究对象,按入院年份分为对照组和观察组,对照组(n=60)采用常规授课和现场示范,观察组(n=60)采用微课联合TBL教学法,评价两组规范化培训护士3项中医护理技术成绩、评判性思维能力得分和教学满意度,以探讨微课联合TBL教学法对规范化培训护士岗前中医护理技术水平的影响.
作者：杨婵娟；陈丛琳；冉真榕；何海淋；石奥利；杨光静；肖莹；谢超
来源：卫生职业教育 2023 年 41卷 6期
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