目的 探讨基于网络平台的适时教学模式(JiTT)在高职护理教学中的应用效果.方法 将南阳医学高等专科学校2014级的362名护生作为观察组,2013级的397名护生作为对照组,在二年级上学期的基础护理学课程教学中,观察组采用JiTT模式教学法,对照组采用传统教学方法,比较两组护生的理论、技能考核成绩和自主学习能力.结果 观察组护生基础护理学课程的理论成绩(85.66±3.23)分、技能成绩(88.43±3.92)分,自主学习能力总分(101.47±9.33)分,均优于对照组,差异有统计学意义(t值分别为5.574、5.626、5.427;P<0.01).结论 JiTT模式有助于提高护生自主学习能力,提高教学效率,为现代信息技术在护理高职教育中的应用提供良好借鉴.
作者：李艳；吴俊晓；范真
来源：中华现代护理杂志 2017 年 23卷 27期
