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目的 探讨对宫颈癌术后接受化疗的患者使用医护联合式健康教育的效果.方法 选取2014年11月—2016年11月于医院接受宫颈癌化疗的患者214例,按随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组各107例,对照组接受常规健康教育,而观察组接受医护联合式健康教育,在两组患者接受6个月健康教育后,对患者进行健康行为量表和患者满意度调查问卷测试,比较两组患者健康行为和满意度.在接受健康教育前后,对两组患者进行SAS和SDS量表测试,比较两组患者焦虑和抑郁程度.结果 干预后对照组患者健康行为量表总分为(94.1±4.6)分,观察组总分为(122.6±5.1)分,差异有统计学意义(t=2.416,P=0.014).对照组患者满意为45.8

作者:季庆华;杨惠芬;周洪友;李妙红

来源:中华现代护理杂志 2017 年 23卷 34期

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作者:
季庆华;杨惠芬;周洪友;李妙红
来源:
中华现代护理杂志 2017 年 23卷 34期
标签:
宫颈肿瘤 健康教育 医护联合 化疗 Uterine cervical neoplasms Health education Combination of doctors and nurses Chemotherapy
目的 探讨对宫颈癌术后接受化疗的患者使用医护联合式健康教育的效果.方法 选取2014年11月—2016年11月于医院接受宫颈癌化疗的患者214例,按随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组各107例,对照组接受常规健康教育,而观察组接受医护联合式健康教育,在两组患者接受6个月健康教育后,对患者进行健康行为量表和患者满意度调查问卷测试,比较两组患者健康行为和满意度.在接受健康教育前后,对两组患者进行SAS和SDS量表测试,比较两组患者焦虑和抑郁程度.结果 干预后对照组患者健康行为量表总分为(94.1±4.6)分,观察组总分为(122.6±5.1)分,差异有统计学意义(t=2.416,P=0.014).对照组患者满意为45.8