目的：评价 Simman3G 高端模拟人在情景模拟教学中的效果。方法对167名医学本科5年制和7年制实习生进行临床基本技能的理论和实践摸底考核。随机分为试验组（n ＝84）和对照组（n ＝83）。试验组使用 Simman3G 综合模拟人对实习生进行临床技能操作培训，对照组采用多媒体的方式对实习生进行临床技能操作培训，比较两组理论测试和临床技能操作测试成绩的差异，并通过问卷对情景模拟教学效果进行评价。结果经过 Simman3G 综合模拟人情景教学培训后，试验组学生的理论和临床技能操作成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0．05）。91．6％的医学生对培训的教学内容很满意，57．1％的学生认为模拟的真实性强。90％以上的学生认为这种情景模拟教学提高了与病人的沟通能力、临床思维能力、急救能力和团队合作意识。结论采用Simman3G 综合模拟人进行情景教学可显著提高实习生临床技能操作的能力，提高临床教学效果。
作者：马杰；徐新娟；王沁
来源：新疆医科大学学报 2016 年 39卷 8期
