目的:了解实习护生循证实践能力与组织创新氛围、自我导向学习能力现状并分析三者之间的相关性,为今后开展针对性培训提供参考.方法:2021年10月—2021年12月,采用便利抽样法选取山东省5所三级甲等医院实习的253名护理学生作为研究对象,应用一般资料调查表、循证实践能力评估量表、组织创新氛围量表和自我导向学习评定量表对其进行调查.结果:实习护生循证实践能力、组织创新氛围、自我导向学习能力总分分别为(67.68±11.12)分、(79.68±8.37)分、(229.71±26.84)分;循证实践能力总分及各维度得分与组织创新氛围、自我导向学习能力总分及各维度得分均呈正相关(r值为0.278～0.518,均P<0.01);学历、英语水平、阅读学术期刊的情况、是否学习过循证护理相关课程、是否有过护理科研经历以及组织创新氛围、自我导向学习能力是实习护生循证实践能力的影响因素.结论:实习护生循证实践能力处于中等偏下水平.组织创新氛围和自我导向学习能力对实习护生的循证实践能力产生正向影响.护理教育者及管理者应从学校和医院层面重视护生循证实践能力的培养,积极开展相关循证培训课程,营造良好的组织创新氛围,培养护生自我导向学习能力,进而提高护生的循证实践能力.
作者：刘妍汝；马俊杰；王硕；范晓华；袁洁
来源：循证护理 2023 年 9卷 8期
