在医学影像诊断学教学中引入影像导入式教学方法,即将经过精心选择的相关器官的解剖学图像、不同影像学检查方法的正常表现图像、疾病病理学图像和相应的影像学表现的图像依次导入,以图像为主线,辅以问题和提示,图文并茂,进行教学.以问卷调查结果为评估依据,并与传统的教学方法进行对比分析.结果 显示,影像导入式教学方法具有强大的视觉冲击力,能够激发学生的学习兴趣、引导学生温故知新、加强学生自学能力、延长学生对所学内容的记忆时间,从而明显提高了教学效果.
作者:史河水;王玉锦;王孝英;杨光耀
来源:中华医学教育杂志 2009 年 28卷 2期