为了探索数字化切片结合免疫组化和病例分析在本科病理学实验教学中的应用效果，提升病理学教学质量。在病理学实验教学中，设计数字化切片结合免疫组化和病例分析教学，并于2022年3至7月在桂林医学院2020级五年制临床医学专业44名学生中实施，通过考试和问卷调查进行教学效果评价。结果显示，本方法教学的学生病例教学成绩(47.33±16.39)分，明显高于使用传统方法学生的(20.89±12.45)分，差异具有统计学意义(
P＝0.001)，97.7
作者：祝桂花；曾智；钟新梅；刘甜；王绪明
来源：中华医学教育杂志 2023 年 43卷 7期
