目的 分析情景模拟联合PBL教学法(以问题为基础的学习模式)在股骨头坏死介入治疗护理学教学中的实践效果.方法 收录2021年5月—2022年5月期间于我院介入血管外科进行临床实习的60名护生,以随机数字表法做分组处理,就不同组别实施差异性教学方案,展开对比分析.组别命名为对照组、观察组,样本量组间纳入相当,对应给予传统教学模式、情景模拟联合PBL教学法.结果 护生的理论知识、技能及应变能力考核成绩均以观察组更高,P<0.05.评价两组护生学习效果,观察组护生的学习态度及各项能力评价值参数均更高,P<0.0
作者：胡晓燕；刘靖；秦永；张智铭；穆永旭
来源：养生大世界 2023 年 16期
