目的：探索系统解剖学和局部解剖学实践教学效果。方法随机选择临床医学5年制的3个班（93人）作为人体解剖学教学实验班，同年级同专业另外3个班（90人）作为对照班，实施传统教学。调整实验班的教学内容和增加实践教学时间比例，系统解剖学实践教学由教师主导教学进程，制定实验课主题及要求，学生分工协作完成实验。局部解剖学实践教学内容与相关的外科手术结合，教师指导学生完成操作。对照班教学采用学生自己观察和教师答疑、辅导的形式。理论考试和标本考核（实验考核）进行单因素方差分析。结果实验班的系统解剖学和局部解剖学的实验成绩均优于对照班[（80.7±5.8） vs.（67.4±17.4），（85.1±4.6） vs.（62.6±12.4）]；系统解剖学理论成绩也优于对照班；差异均有统计学意义（P＜0.05）。局部解剖学理论考试成绩2组差异无统计学意义。结论以实践为中心的教学，能增强学生学习兴趣，提高人体解剖学实践教学效果。同时，应该进一步采取丰富教师临床专业知识、加强学生动手能力和增加课程教学总学时来推动解剖学教学改革。
作者：任振华；徐金勇；朱有余；李光武；徐胜春
来源：中华医学教育探索杂志 2013 年 11期
