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目的：分析研究生对创新能力培养有效途径的看法。方法以某医科院校研究生为对象，应用尤金创新能力测试量表和自制问卷，调查研究生一般情况、创新能力水平及其对创新能力培养的重要环节、有效途径的认识。应用SPSS 16.0进行统计分析，研究生创新能力等级水平比较实施卡方检验；研究生对培养环节、途径的重要性认识情况实施方差分析。结果共发放问卷1000份，回收有效问卷936份。研究生创新能力水平主要为一般（557/936，59.6
作者：鲁娟；许放；贺佳
来源：中华医学教育探索杂志 2015 年 2期
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