目的：评估SDSR教学模式在眼科学见习教学中的实践与应用效果。方法选择2014~2015学年第一学期在西安交通大学第一附属医院(以下简称“我院”)见习的2012级四年制护理学专业本科生(16名)作为SDSR教学组，采用SDSR教学；选择采用传统教学的2013~2014学年第一学期在我院见习的2011级四年制护理学专业本科生(19名)作传统教学组。采用KAP法评价授课效果，比较两组的授课效果。结果与传统教学组比较，SDSR教学组学生的学习积极性较高；SDSR教学组学生对教学的满意度[(94.05±4.19)比(80.05±7.19)分)]、知识掌握[(92.00±4.90)比(85.50±7.20)分]和实践技能[(95.00±6.49)比(82.50±5.19)分]均明显优于传统教学组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 SDSR教学模式是眼科学见习教学的有效手段，提升了见习教学质量。
作者：刘钊；高宁；乔琳；裴澄
来源：中国医药导报 2015 年 25期
