生物药剂学与药物动力学是药学类专业的核心课程之一,其实验教学能使学生巩固和扩展理论教学内容,培养学生的自主学习和原始创新能力.建构主义认为,学习是在特定的情景下,通过协作和会话,实现新旧知识之间融合的意义建构.第三军医大学药学系药剂学教研室在建构主义理论的指导下,开展了生物药剂学与药物动力学综合性实验教学改革.以临床实际问题作为教学情境,通过“教师之间”“学生之间”“师生之间”三个方面的协作和会话,使学生在自主解决问题的过程中掌握相关的知识,实现知识的意义建构.
作者：邓有才；刘红梅；贾乙；张建祥；李晓辉；唐渊
来源：中国医药导报 2017 年 14卷 16期
