目的 探讨思维导图在消化科护生临床带教过程中的运用方法及其意义.方法 收集2016年9～10月进入南通市第二人民医院消化科实习护生82名,按照随机数字表格法分为对照组和实验组,每组各41名.对照组采用口头授课+多媒体演示文稿(PPT)进行授课;实验组采用口头授课+PPT+思维导图授课.授课结束后采用考核及问卷调查方式对教学效果进行评价.结果 教学后,实验组理论、操作考核成绩均明显高于对照组(P＜0.05);实验组评判性思维能力总分及其中6个维度(除认知成熟度外)得分均明显高于对照组(P＜0.05);实验组护生对教学质量的满意度亦明显高于对照组(P＜0.05).结论 思维导图能有效提高消化科护生理论成绩和技能操作成绩,改善其评判性思维能力及对教学质量的满意度.
作者：侯永佳；陈茜
来源：中国医药导报 2018 年 15卷 4期
