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该文根据中国医师协会发布的《住院医师规范化培训入轮转科室教育指南(2022年版)》(简称《入科教育指南》),分别从入科教育现状与问题、指南重点介绍和重要问题讨论3部分对《入科教育指南》进行解读,并对"入轮转科室教育"与"入专业基地教育"的区别、入科教育的"共性"与"个性"、入科教育的"内容"与"形式"、入科教育的"数量"与"质量"4个方面进行重点说明.
作者：谢小洁；邓颖；阮骊韬；郑玉英
来源：中国毕业后医学教育 2022 年 6卷 5期
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