目的 了解江苏省城市幼儿社会性和情绪发展现状及影响因素,为促进幼儿心理健康发展提供依据.方法 采用整群随机抽样的方法,选择南京、镇江、南通、盐城、宿迁作为调查现场,应用中国幼儿社会情绪发展量表及自拟的社会人口学问卷对幼儿社会性和情绪发展及相关因素进行调查.结果 3083名幼儿中,男童和女童在外显行为域、内隐行为域、能力域得分无显著性差别,失调域男童得分高于女童(F=4.170,P=0.040).外显行为域和能力域在不同年龄之间差异有统计学意义(F=2.833,P=0.037;F=20.540,P=0.000).多重线性回归分析显示父母文化程度、父母养育方式、家庭月收入、母产后精神状态、0～6个月喂养方式、胎教和早教对中国幼儿社会性和情绪发展问题影响差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 幼儿社会性和情绪发展受家庭环境和社会环境等众多因素的影响,应制定相应的早期干预措施指导其健康发展.
作者：张丹；秦锐；宋佳；李婧；赵艳；胡幼芳
来源：中国儿童保健杂志 2015 年 23卷 3期
