目的 系统评价运动干预对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童青少年执行功能的改善效果,为开拓ADHD的非药物治疗手段提供依据.方法 计算机检索Pubmed、Web of Science、Cochrane Library、Embase、中国知网、万方数据库中有关运动干预对ADHD儿童青少年执行功能影响的文献,检索期限为自建库至2022年11月8日;采用Rev Man 5.4进行Meta分析,计算效应量合并、异质性检验、敏感性分析和亚组分析,采用Stata 15.0中的Egger's检验进行文献发表偏倚检验.结果 共纳入15篇文献,包括592名研究对象.Meta分析显示:运动干预可改善ADHD儿童青少年的抑制控制(SMD=0.54,95％CI:0.23～0.86,P＜0.001)、工作记忆(SMD=0.61,95％CI:0.29～0.93,P＜0.001)和认知灵活性(SMD=0.66,95％CI:0.23～1.09,P=0.003).亚组分析显示:1)中等强度运动对抑制控制和工作记忆均达到中等效应量的改善(P＜0.05),中至高强度运动对认知灵活性的改善为中等效应(P＜0.05);2)开式运动技能对抑制控制、工作记忆、认知灵活性的改善均达到中等效应(P＜0.05),闭式运动技能对执行功能的改善不显著(P＞0.05);3)2次/周的运动对抑制控制达到大效应量的改善(P＜0.05),≥3次/周的运动对工作记忆的改善为中等偏上的效应(P＜0.05);4)6～8周的运动可有效改善抑制控制和认知灵

作者：宋以玲；范碧瑶；白啸天；于洪军

来源：中国儿童保健杂志 2023 年 31卷 9期