目的:了解学龄儿童在校的人际关系、学习成绩、兴趣爱好是否与自我意识的特定内容有关.方法:采用分层整群抽样的方法,在武汉市4所小学进行集体问卷调查.由经过培训的调查员简单讲解,学生独立完成问卷.调查结果采用Foxpro(6.0)、SAS(6.12)进行资料分析处理.结果:在校情况:老师的喜欢程度、同伴关系、学习成绩、兴趣爱好与儿童自我意识有关.老师喜欢、与同伴关系好、学习成绩好的学生自我意识水平较高,而且焦虑水平也较高.不同的兴趣爱好对儿童自我意识的影响各不相同.结论:在校情况对儿童自我意识有重要影响,学校应加强对儿童自我意识心理健康的教育.
作者：胡美荣；刘雪凝；石淑华；张静；官旭华；方鹏骞
来源：中国妇幼保健 2003 年 18卷 7期
