目的探讨学龄儿童自我意识的影响因素.方法采用Piers-Harris儿童自我意识量表和自制家庭及在校情况问卷,对1 326名9～12岁儿童进行现场调查.结果儿童自我意识及行为、智力与学校情况、合群、幸福与满足等因子,女生得分高于男生;自我意识随年龄增加得分降低;在家庭环境中父母文化程度、职业、性格、教养方式、家庭关系等对学龄儿童自我意识均有影响;学校情况中教师态度、学习成绩、与小伙伴关系及好朋友个数等对学龄儿童自我意识亦有明显影响.结论家庭环境及学校环境对学龄儿童自我意识的形成和发展都起重要的作用,改善家庭及学校环境,可降低儿童因自我意识出现不良倾向引起行为、学习、人格等障碍的发生率.
作者：石淑华；张静；胡美荣；官旭华；王叶平
来源：中国公共卫生 2002 年 18卷 12期
