目的 探讨模块化模拟教学法在运动医学肩关节镜手术培训中的运用效果.方法 选择2019年9月—2021年5月在滨州医学院烟台附属医院进行运动医学肩关节镜手术培训的64名进修医师作为研究对象,随机分为对照组(32名)和模块化组(32名).对照组常规采用关节镜模拟操作训练箱进行培训,模块化组在对照组基础上应用模块化模拟教学法进行培训,对比两组培训效果.结果 模块化组肩关节手术操作水平优良率(90.63％,29/32)和合格率(100％,32/32)均显著高于对照组(75.00％,24/32;87.50％,28/32),差异有统计学意义(P<0.05).模块化组理论知识考核解剖学知识、肩关节镜康复知识、肩关节镜背景知识、诊疗作用、肩关节镜组成、基本操作技术、适应证和禁忌证评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).模块化组操作技能抓持传递、缝合打结、肩关节不稳模拟训练、肩袖损伤模拟训练、肩峰下减压模拟训练、肩峰成形模拟训练考核评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).模块化组理论考核、操作技能考核评分及总分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 模块化模拟教学法可有效提升进修医师理论与技能学习效果,可有效提升其肩关节镜手术操作技能,应用价值较高.
作者：安丰敏；邹阿鹏；李传波
来源：中国继续医学教育 2023 年 15卷 3期
