目的 探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值.方法 于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组.教学成绩评估主要包括问卷调查和成绩考核两大方面.采用单因素和多因素回归分析评价两种教学模式和教学成绩之间的相关性.结果 多因素分析表明病例分析思路、病例分析结果、客观题和主观题与两种教学方式存在显著相关性(P<0.0001),而诊断报告书写与两种教学方式无显著相关性(P=0.13).结论 多种教学模式教学法俞云影像结合可以显著提高五年制本科生影像诊断学的教学效果.
作者：边云；方旭；李晶；刘芳；彭雯佳；李娜；朱蒙蒙；邵成伟
来源：中国继续医学教育 2023 年 15卷 4期
