医学影像学发展迅速,知识体系庞大繁杂,且抽象晦涩,随着科技发展医疗大型诊疗设备更新加速,医学影像生学习任务日益繁重,教师引导教学的重要性日益增长.笔者在对比了传统教学方法、案例教学法、以问题为基础的教学法、比较影像学教学法、以团队为基础的教学法等多种方法的优缺点及运用范围后,得出合理的方法应该是在传统教学方法的基础上,将案例教学法、以问题为基础的教学法、比较影像学教学法和以团队为基础的教学法四者加入教学计划,并且可以多种合并使用,对于不同的检查诊断方向合并不同的教学方法,不同的学习阶段及不同的教育人群合并的教育方法也有所区别,通过对不同教育方法的深入理解及合理分配兼并运用,以期提高影像学教师的教学水平,帮助医学影像学生更充分地理解学习影像学知识,使其进入工作岗位后能更快适应临床诊疗工作的需求.
作者：刘圣华；尤佳；周文珍
来源：继续医学教育 2023 年 37卷 8期
