目的:探讨心理健康教育对提高中学生心理健康水平的作用.方法:选择两所有代表性的学校初、高中学生8个班为研究对象,随机分为干预组与对照组,针对男女生进行心理健康教育.结果:干预前两组女生抑郁、焦虑、恐怖因子分均偏高,与男生差异有统计学意义(P＜0.05).两组男生敌对、偏执、强迫因子分均偏高,与女生差异有统计学意义(P＜0.05).干预后干预组男女生各因子分均降低,除女生抑郁因子分偏高,男生敌对因子分偏高外(P＜0.05),其余各项均无差异;干预组与对照组比较,男女各因子分均降低,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:综合性的心理健康教育有助于改善中学生心理健康.
作者：王玲；何海英；王梅；贾小飞；沈洋
来源：中国临床心理学杂志 2009 年 17卷 5期
