目的 探讨采用循证医学联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)对临床医学本科生皮肤病诊疗能力的影响.方法 选取2017-2018级河南科技大学临床医学专业本科生60名,以2017级学生实施传统教学为对照组,以2018级学生实施循证医学结合PBL教学法为观察组,每组30名.比较两组教学后的考核成绩、临床综合能力及满意度.结果 观察组基础知识、皮肤病与性病专业知识、病史采集、体格检查、病历书写、诊疗方案制定成绩,临床问题综合能力、科研能力、自学能力、创新能力、团队协作能力提高率,教学满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 循证医学联合PBL教学法应用于临床医学本科生皮肤病教学,可以提升学生的理论知识、临床实践水平及临床综合能力,且满意率较高.
作者：尚智伟；赵冰洁；冯海瑕；夏丽晔
来源：中国卫生产业 2023 年 20卷 2期
