目的:了解中医药院校教师发展研究的现状,分析研究的热点与不足,为同行从事相关研究、开展相关工作提供参考.方法:以题名或关键词为“教师”,且作者单位为“中医药大学”或“中医学院”,检索中国知网、维普网、万方数据库所收录的中医药院校正式发表的教师发展研究文献,检索时限为自数据库建库起至2018年11月19日.在应用Note Express 3.0软件提取文献发文年代、来源期刊、发文机构、论文作者、被引频次、基金资助、关键词等参数的基础上,利用SPSS 19.0等软件进行文献计量学统计与分析.结果:获得有效文献1 183篇,主要为期刊文献(1 144篇);年发文量总体呈上升趋势,2016年达峰值为118篇;1 144篇文献被刊载在408种期刊上;发文量前6的作者分别为刘京丽(6篇)和梁馨月、刘娜、刘燕平、许南阳、闫晓天(各5篇);发文量最多的机构是南京中医药大学(89篇);653篇(55.20％)的文献有被引记录,但大多数(457篇,38.63％)被引0～3次,篇均被引2.15次;国家部委资助的基金论文比不到3％;共提取关键词7 098个,高频关键词31个,包括“高校教师”和“青年教师”等.结论:中医药院校的教师发展研究日趋活跃,但研究的核心作者尚未形成,研究的持续性、系统性不够,研究质量仍有待提高.
作者：步达；姜超；徐蕴；刘娜；潘林梅
来源：中国药房 2019 年 30卷 13期
