目的 评估新皮质的微小损伤对阿尔茨海默病模型小鼠学习能力的影响.方法 选取4～5月龄阿尔茨海默病模型雄性三转基因APP/PS1/tau小鼠(3xTg)和野生小鼠各20只,分为4组.应用脑立体定向仪,在皮质表面以下1 mm注入谷氨酸钠或生理盐水.通过Morris水迷宫检测空间学习能力;ELISA测定海马可溶性β-淀粉样蛋白(Aβ)水平;长时程增强(LTP)评估海马可塑性.结果 Morris水迷宫实验结果显示,与野生小鼠相比,3xTg小鼠学习成绩差(P<0.01);二次水迷宫测试结果显示,3xTg小鼠生理盐水对照组学习成绩明显改善,而3xTg小鼠谷氨酸钠注射组学习成绩无改善,2组存在统计学差异(P<0.05).LTP、ELISA结果表明,3xTg小鼠生理盐水对照组在高频刺激后30 min内兴奋性突触后电位(fEPSP)的斜率显著高于3xTg小鼠谷氨酸钠注射组(P<0.05);3xTg小鼠谷氨酸钠注射组海马内可溶性Aβ显著增加(P<0.05).结论 新皮质的微小损伤可损害阿尔茨海默病模型小鼠学习能力.其导致海马内可溶性Aβ显著增加的机制有待进一步研究.
作者：邹敬宇；班允超；徐晓鹤；包义君；吴安华
来源：中国医科大学学报 2019 年 48卷 8期
