目的 总结儿童全面发育落后(GDD)的临床特征,探讨儿童GDD与社会文化因素之间的关联.方法 随机选择2014年1月至2018年5月中南大学湘雅医院儿科确诊的100例GDD患儿以及95例发育正常儿童,总结两组的社会文化因素.通过Spearman秩相关分析GDD组和健康对照组在母亲生育年龄、父/母的受教育水平及家庭经济情况等社会文化因素差异.并分析总发育商落后程度、五个能区发育落后程度与上述因素是否相关.结果 共收集195份社会文化因素资料,两组在母亲生育年龄方面差异无统计学意义(P＞0.05),而在父亲、母亲受教育水平及家庭经济情况方面两组差异具有统计学意义(P＜0.05).总发育水平的落后程度与母亲生育年龄、父亲/母亲受教育程度、家庭经济情况等社会文化因素之间无明显相关性.但言语能区落后的严重程度与母亲受教育水平存在负相关(rs=-0.505,P＜0.05),母亲受教育水平越低,患儿语言能发育落后程度越严重.结论 全面发育落后与父/母受教育和家庭社会经济地位有关,母亲的高学历是言语能发育落后的保护因素,提高父母对儿童保健的认识,早期诊断、早期干预,对患儿精神运动发育有重要意义.
作者：段浩林；彭镜；陈晨；熊娟；刘方云；陈施梦；尹飞；王国丽
来源：中国医师杂志 2018 年 20卷 9期
