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医学伦理学教学改革的价值取向应立足于培养医学生形成良好的整体医德素质，致力于提高医学生的医德认知力、信念力和践行力，着眼于调动医学生主体参与教学改革的积极性。
作者：沈秀敏；姜维茂
来源：中国医学伦理学 2001 年 1期
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