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基于医学高等教育的核心使命，在融通思想道德教育、公民教育、医学专业教育、医学人文教育、医学服务技能实训、校园文化建设的基础上，通过优化课程设置、创新教学方式与教学评价体系，构建起医学生人文素质培养“一二三”模式，旨在将医学生培养成为“怀有一颗仁心、具有两种精神、掌握三种能力”的合格公民与仁义良医。
作者：苏玉菊
来源：中国医学伦理学 2016 年 29卷 5期
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