目的 探究多媒体视觉功能训练对小儿弱视的治疗价值.方法 研究对象选取福州东南眼科医院2017年1月-2018年3月收治的弱视患儿74例(1 16只眼),使用随机数字表法将其分为对照组38例(58只眼)及治疗组36例(58只眼).对照组给予优势眼遮盖、目力训练等,治疗组予多媒体视觉功能训练.2组治疗6个月后,比较治疗前、后2组的视力,立体视锐度,图形视觉诱发电位(P-VEP)的P100潜伏期、M振幅、B振幅、B/M及调节滞后量、调节幅度、调节灵敏度,依从性及眼部调节功能.结果 治疗前2组视力和立体视锐度差异无统计学意义,具有可比性.治疗6个月后,治疗组总有效率(x2=7.091,P=0.041)及依从性(x-2=9.822,P=0.032)、视力(t=5.189,P=0.000)、B/M(t=4.358,P=0.000)、调节幅度(t=5.591,P=0.000)高于对照组,差异有统计学意义;立体视锐度(t=2.150,P=0.008)、P100潜伏期(t=3.536,P=0.000)、M振幅(t=2.567,P=-0.002)及调节滞后量(t=2.377,P=0.007)低于对照组,差异有统计学意义;2组B振幅比较(t=0.181,P=0.821),调节灵敏度比较(t=1.647,P=0.080),差异无统计学意义.结论 多媒体视觉功能训练能有效治疗小儿弱视,提高患儿视力,改善其立体视锐度及眼部调节功能,具有临床推广价值.
作者：房鑫鑫
来源：中国中医眼科杂志 2019 年 29卷 6期
