目的 探讨三明治教学法在中医护理技术教学中的应用效果.方法 选取2013级94名护理本科生,采用三明治教学法进行中医护理技术实践教学,应用学生课堂参与度观察表测评学生的课堂参与度;课程结束后发放调查问卷了解学生对三明治教学法的认可程度;并与采用传统教学方法的2012级90名学生进行考核成绩对比.结果 三明治教学法中,78.7％的学生主动参与课堂讨论,88.3％的学生表示愿意继续采用此种教学法.三明治教学法组学生的理论和操作考核成绩均高于传统教学组学生(P＜0.05).结论 在中医护理技术教学中应用三明治教学法,调动了学生的课堂参与度,拓宽了培养学生综合能力的途径,也对教师的能力提出了更高的要求.
作者：肖雯晖；裘秀月；楼数慧；方针
来源：中华护理教育 2018 年 15卷 4期
