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目的 了解护理本科生对目前所开设人文课程的意见及对人文素质教育的评价和要求,以便为深化护理学教学改革,加强护理人才的人文素质教育提供依据.方法 选择2003、2004级护理本科生作为研究对象,使用自制的人文课程设置及人文素质教育评价调查问卷,就护理本科生对人文课程的态度、人文课程的设置及对学校人文素质教育的评价进行调查.结果 95.5
作者：李秋萍；李金平；林毅；腾丽萍；胡昕；李华钟
来源：中华护理杂志 2007 年 42卷 11期
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