目的 探讨同伴教育对甲状腺癌患者术后服用131I治疗效果的影响.方法 选择2014年6月-2016年5月甲状腺癌术后服用131I治疗的患者80例,随机分为试验组和对照组各40例.试验组实施同伴教育,干预时间为入院到出院后1个月;对照组实施常规护理.对两组患者的心理痛苦程度、并发症的发生率及相关知识掌握程度进行比较.结果 试验组出院及出院1个月时,心理痛苦检出率显著低于入院时(P＜0.05);出院时试验组并发症的发生率及知识的掌握程度均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 甲状腺癌术后进行放射性131I治疗的患者心理痛苦程度明显,同伴教育可有效改善患者的心理痛苦程度,减少服药后并发症的发生率,使患者更好地掌握相关知识.
作者：范素云；贾彦彦；施雁
来源：中华护理杂志 2017 年 52卷 3期
