目的 观察精准医学结合PBL与CBL教学法在内分泌临床实习教学中的效果.方法 将73名2015级本科实习生作为研究对象,实验组采用精准医学结合PBL与CBL教学法,对照组采用传统的讲授式教学法.实习结束后,进行出科理论考试及临床实践能力测试,并进行间卷调查,包括提高自我学习能力、临床思维能力、临床技能、与患者沟通能力等.结果 实验组理论考试和实践技能考试成绩分别为(91.23±1.54)分和(93.65±2.11)分,高于对照组(82.17±2.43)分和(83.47±1.84)分,差异具有统计学意义.实验组满意度问卷各项评分中均优于对照组,差异具有统计学意义.结论 与传统的教学方法相比,结合精准医学的PBL与CBL教学法,更能提高学生的学习成绩,调动学生的学习兴趣,提高临床及科研思维能力.
作者：付颖；赵冬
来源：中国病案 2017 年 18卷 5期
