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疾病分类作为卫生信息管理专业的一门重要课程,目前不能很好地实现教学目标.为了提升ICD-10的有效教学,需要结合其实际情况进行改革.本文正是基于ICD-10的教学现状,对其存在的问题一一进行原因探析,进而从师资、课程设置、教材配置、教学方法等方面系统地提出一系列教学改革建议和对策.特别是针对性的课前特色见习、开展多种形式的系统教学方法及新形势下幕课教学方法的引入,是对疾病分类教学的大胆探索,具有重要的借鉴意义.
作者：代清霞；方玉华
来源：中国病案 2018 年 19卷 4期
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