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目的 观察860 MHz微波电磁辐射对痕迹性和延迟性眨眼条件反射双任务豚鼠模型的影响。方法 采用抽签法将24只已建立双任务模型的豚鼠随机分为辐射1h组、辐射20 min组、假辐射组和正常对照组,每组6只。辐射1h组和辐射20 min组豚鼠头部接受频率为860 MHz、功率密度为1.0 mW/cm2的电磁辐射,每日1次,每次分别辐射1h和20 min,连续3d,假辐射组和正常对照组豚鼠不进行辐射,辐射结束后各组均进行眨眼条件反射训练。结果 与正常对照组豚鼠相比,辐射1h组豚鼠的痕迹性和延迟性眨眼条件反射的习得率、峰幅度有明显下降(P<0.05),潜伏期无明显变化(P>0.05),辐射20 min组、假辐射组和正常对照组的行为学参数均无明显变化(P>0.05)。结论 860 MHz、1.0 mW/cm2、持续1h的微波电磁辐射可以使豚鼠眨眼条件反射两种任务的习得率和峰幅度均有显著下降,对豚鼠的学习记忆能力有影响。

作者:范蕊;范郑丽;李轩;吴广延;隋建峰;虞璟;虞乐华

来源:中华物理医学与康复杂志 2011 年 33卷 7期

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作者:
范蕊;范郑丽;李轩;吴广延;隋建峰;虞璟;虞乐华
来源:
中华物理医学与康复杂志 2011 年 33卷 7期
标签:
豚鼠 眨眼条件反射 双任务模型 电磁辐射 Guinea pigs Eyeblink conditioning Dual task model Microwave
目的 观察860 MHz微波电磁辐射对痕迹性和延迟性眨眼条件反射双任务豚鼠模型的影响。方法 采用抽签法将24只已建立双任务模型的豚鼠随机分为辐射1h组、辐射20 min组、假辐射组和正常对照组,每组6只。辐射1h组和辐射20 min组豚鼠头部接受频率为860 MHz、功率密度为1.0 mW/cm2的电磁辐射,每日1次,每次分别辐射1h和20 min,连续3d,假辐射组和正常对照组豚鼠不进行辐射,辐射结束后各组均进行眨眼条件反射训练。结果 与正常对照组豚鼠相比,辐射1h组豚鼠的痕迹性和延迟性眨眼条件反射的习得率、峰幅度有明显下降(P<0.05),潜伏期无明显变化(P>0.05),辐射20 min组、假辐射组和正常对照组的行为学参数均无明显变化(P>0.05)。结论 860 MHz、1.0 mW/cm2、持续1h的微波电磁辐射可以使豚鼠眨眼条件反射两种任务的习得率和峰幅度均有显著下降,对豚鼠的学习记忆能力有影响。