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目的 探讨新兵的心理应激反应与积极心理品质及特质应对方式的关系,为新兵训练时的心理指导和干预提供理论依据.方法 以曾经完成过训练任务的新兵作为研究对象.采用事件影响量表修订版(IES-R)、新兵积极心理品质评估问卷(PMCS-R)和特质应对方式问卷(TCSQ)对某部队男性新兵进行问卷调查.结果 其调查1 322名新兵,其心理应激反应程度与特质消极应对呈正相关(r=0.544,P<0.05),与特质积极应对、积极心理品质呈负相关(r=-0.280,-0.201,均P<0.05).以应激事件影响总分为因变量,积极心理品质各维度分和特质应对方式各维度分为预测变量进行多元逐步分析,消极应对、积极应对、智慧和自控4个因子进入回归方程,可解释应激反应总分变异的32.4%.结论 积极心理品质和特质应对方式可影响新兵的心理应激反应水平.

作者:马娟娟;李红政;陈海燕;雷美英;周宏奎;王创;王周然

来源:职业与健康 2015 年 31卷 11期

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马娟娟;李红政;陈海燕;雷美英;周宏奎;王创;王周然
来源:
职业与健康 2015 年 31卷 11期
标签:
新兵 心理应激反应 积极心理品质 特质应对方式 Recruits Mental stress reactions Positive mental characters Trait coping style
目的 探讨新兵的心理应激反应与积极心理品质及特质应对方式的关系,为新兵训练时的心理指导和干预提供理论依据.方法 以曾经完成过训练任务的新兵作为研究对象.采用事件影响量表修订版(IES-R)、新兵积极心理品质评估问卷(PMCS-R)和特质应对方式问卷(TCSQ)对某部队男性新兵进行问卷调查.结果 其调查1 322名新兵,其心理应激反应程度与特质消极应对呈正相关(r=0.544,P<0.05),与特质积极应对、积极心理品质呈负相关(r=-0.280,-0.201,均P<0.05).以应激事件影响总分为因变量,积极心理品质各维度分和特质应对方式各维度分为预测变量进行多元逐步分析,消极应对、积极应对、智慧和自控4个因子进入回归方程,可解释应激反应总分变异的32.4%.结论 积极心理品质和特质应对方式可影响新兵的心理应激反应水平.