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目的 分析评价重庆市高校学生结核病防治知识知晓情况,为今后更有效地开展高校结核病健康教育工作提出建议.方法 2012年采取定性研究与定量研究结合的方法,随机选取2所院校对796名高校学生开展定量问卷调查,对学校分管领导、校医等9人开展定性访谈.结果 高校学生对结核病防治8条信息的总知晓率为60%,其中知晓率最低的为“咳嗽咳痰超过2周应怀疑得了肺结核”(20.6%).不同性别学生的结核病防治知识知晓率差异有统计学意义(x2 =15.65,P<0.05),不同年级学生的结核病防治知识知晓率差异有统计学意义(x2=40.69,P<0.05),不同学校学生的结核病防治知识知晓率差异有统计学意义(x2 =83.64,P<0.05).学生获取结防知识的主要方式有宣传手册、传单(72.9%)和展板、板报、海报(71.9%).学校开展结核病健康教育工作存在一些问题和困难.结论 重庆市高校学生结核病防治知识知晓率水平不高,可针对薄弱环节有针对性开展宣传.

作者:汪清雅;张舜;杜昌廷;刘亚莉

来源:预防医学情报杂志 2015 年 31卷 4期

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作者:
汪清雅;张舜;杜昌廷;刘亚莉
来源:
预防医学情报杂志 2015 年 31卷 4期
标签:
肺结核 预防和控制 健康教育 tuberculosis (TB) prevention and control health education
目的 分析评价重庆市高校学生结核病防治知识知晓情况,为今后更有效地开展高校结核病健康教育工作提出建议.方法 2012年采取定性研究与定量研究结合的方法,随机选取2所院校对796名高校学生开展定量问卷调查,对学校分管领导、校医等9人开展定性访谈.结果 高校学生对结核病防治8条信息的总知晓率为60%,其中知晓率最低的为“咳嗽咳痰超过2周应怀疑得了肺结核”(20.6%).不同性别学生的结核病防治知识知晓率差异有统计学意义(x2 =15.65,P<0.05),不同年级学生的结核病防治知识知晓率差异有统计学意义(x2=40.69,P<0.05),不同学校学生的结核病防治知识知晓率差异有统计学意义(x2 =83.64,P<0.05).学生获取结防知识的主要方式有宣传手册、传单(72.9%)和展板、板报、海报(71.9%).学校开展结核病健康教育工作存在一些问题和困难.结论 重庆市高校学生结核病防治知识知晓率水平不高,可针对薄弱环节有针对性开展宣传.