目的:探讨基于授权赋能理论的健康教育对类风湿关节炎(RA)患者自我效能及生活质量的影响.方法:将医院2015年7月至2016年6月收治的行常规健康教育的RA患者90例作为对照组,另将医院2016年7月至2017年6月收治的行基于授权赋能理论的健康教育的RA患者90例作为观察组.对比2组患者护理前后自我效能水平、应对方式及生活质量.结果:护理1周后观察组自我效能水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组面对、回避、屈服评分及生理功能、躯体疼痛、总体健康、情感职能、社会功能、精神健康评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:基于授权赋能理论的健康教育可优化RA患者自我效能,提高生活质量.
作者：朱樱；胡赟霞
来源：西部中医药 2019 年 32卷 5期
