目的:探讨以格林模式为基础的健康教育对2型糖尿病高危患者疾病认知、自护行为及生活质量的影响。方法:选取2016年12月至2018年12月该院收治的2型糖尿病高危患者200例，根据患者入院时间先后顺序将其分为对照组和实验组，各100例。对照组患者给予常规健康教育干预，实验组患者给予格林模式为基础的健康教育干预，观察并比较两组患者干预后1个月、3个月及6个月的疾病认知情况、自我行为及生活质量的变化。结果:实验组患者的SDSCA评分显著高于对照组，2-SCS评分显著高于对照组，QOL-BREF评分显著高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:将以格林模式为基础的健康教育模式应用于2型糖尿病高危患者的健康教育管理中，能够显著提升患者对疾病相关知识的认知和掌握水平，促进自我管理和自护行为的养成，对提升患者的生活质量有着十分显著作用，值得临床推广和借鉴。
作者：朱琦；周静怡；袁红英
来源：国际护理学杂志 2021 年 40卷 3期
