目的 分析心理引导配合健康教育对首诊2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)患者血糖水平 、主动参与治疗性及生活质量的影响.方法 选取某医院2015年9月 —2016年10月期间收治的首诊T2DM患者100例,以随机数表法分为实验组(n=50)和对照组(n=50),对照组给予常规护理干预,实验组在对照组基础上重点给予心理引导配合健康教育.评估两组血糖控制效果 、主动参与治疗性及生活质量改善情况.结果 两组干预前空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hFBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后实验组患者FBG、2 hFPG、HbAlc水平均显著低于对照组(P<0.05).实验组在治疗期间学习相关健康知识 、药物治疗 、饮食控制 、戒烟戒酒 、运动锻炼 、规律作息及按时复查的主动参与性均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组患者干预前WHOQOL-BREF量表的生理 、心理 、社会 、环境4个领域评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),干预后实验组患者生理 、心理 、社会 、环境4个领域评分均显著高于对照组(P<0.05).结论 重视心理引导配合健康教育干预有助于增强T2DM患者主动参与治疗性,从而改善血糖控制效果及生活质量.
作者：李萍；吴利霞
来源：中国社会医学杂志 2019 年 36卷 2期
