目的提高医学遗传学教学质量,培养学生多元智能,实现以学生为中心理念.方法选择中西医临床医学专业学生作为研究对象,应用情境教学法开展教学实践.以唐氏综合征和苯丙酮尿症两种疾病为切入点,学生分为患者组、医生组,课前自学,情境模拟遗传咨询过程,教学后进行评价和反思.结果参加情境教学的学生成绩优于对照组(P<0.01).学生对情境教学法满意,评价该教学实践优秀.结论该教学实践激发了学生学习的主动性和积极性,提高了医学遗传学教学质量.
作者：孙阳；吴勃岩；梁颖；徐放
来源：国际遗传学杂志 2018 年 41卷 6期
