目的 提高乳腺癌患者对疾病相关知识的认识,改善其健康信念,促进其健康行为.方法 将180例乳腺癌择期手术患者随机分为观察组(80例)和对照组(100例).对照组行常规健康教育;观察组运用"知、信、行"三级目标的理论模式进行健康教育,即进行疾病相关知识教育、健康信念的培养和健康行为的支持.术后15 d对患者进行疾病知识、信念、行为及健康教育满意度调查.结果 观察组知识、信念、行为及对健康教育的满意度显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 根据"知、信、行"三级目标的理论模式进行健康教育,可为患者提供相关知识,改善其信念,促进其健康行为.
作者：任圣梅；李立娟
来源：护理学杂志 2010 年 25卷 16期
