目的 探讨团体心理训练对本科护生社交回避及苦恼的影响,为促进护生素质教育提供依据和实践支持.方法 将2007级96名护生随机分为实验组和对照组各48人.对照组未进行任何形式的训练;实验组构建相识相知、自我探索、情绪控制等7个主题的团体心理训练方案对护生进行训练,每周1次,每次2 h.连续7次后以社交回避及苦恼量表(SADS)评价效果,自制问卷评价护生对团体心理训练的接受度.结果 训练后实验组社交回避及苦恼得分显著低于对照组(均P＜0.05);实验组79.17
作者：戚秀华；李莎莎；徐瑞杰；程金梅；侯东玉；王淑莲
来源：护理学杂志 2010 年 25卷 19期
