目的 改进临床护理带教模式,促进教学相长,全面提高护理质量.方法 采用抽签法将208名护生随机分为两组,对照组102名采用传统带教模式,实验组106名采用改进带教模式,比较两组护生业务技能考核情况、带教老师业务能力提高情况及医院护理质量的改善情况.结果 实验组护生的技能考核和带教老师的业务能力提高明显优于对照组(P＜0.01),医院护理质量得到显著改善.结论 改进带教模式效果较好,能提高实习护生的学习主动性和带教老师的教学积极性,可在临床护理带教中加以推广.
作者：徐支南
来源：解放军护理杂志 2006 年 23卷 10期
