目的 分析某市中小学毕业班教师心理健康现状,为偏远山区中小学教师的心理保健工作提供科学依据.方法 随机抽取某市630名中小学的毕业班任课教师,采用症状自评量表(SCL-90)评估其心理健康状况.结果 ①全部教师的SCL-90强迫症状和抑郁两项因子分均值＞2分；②34.44％的教师SCL-90总分均值≥2分,3.97％≥3分；＞20％的教师在恐怖和精神病性方面存在轻度的症状；＞30％的教师在焦虑、偏执、其他方面存在轻度的症状；＞40％的教师在躯体化、人际关系、抑郁、敌对方面存在轻度的症状；＞50％的教师存在轻度的强迫症状,9.52％的教师存在至少中度的强迫症状；③女教师的SCL一90总分及各因子分均显著高于男教师,差异有统计学意义.结论 某市中小学毕业班教师心理健康状况总体良好,但存在一些心理健康问题,尤其体现在强迫、抑郁和人际关系方面.女教师的心理健康水平低于男教师.
作者：张璐璐；肖华清；郑洪波；肖垚南；陈妙扬；陈丁玲；邓河晃；赵振环
来源：中国健康心理学杂志 2013 年 21卷 7期
