基于岗位胜任力的医教协同人才培养模式研究——以康复治疗技术专业为例-临床诊疗知识库

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作者：

孙礼氓；杨芳

来源：

特别健康 2023 年 20期

标签：

岗位胜任力医教协同康复治疗技术

为评价基于岗位胜任力的康复治疗技术专业医教协同人才培养模式,调查我校2018级、2019级、2020级三个年级三年制专科康复治疗技术专业学生基准性胜任力和鉴别性胜任力.结果显示,鉴别性胜任力对总得分差异具有统计学意义,发现2019级学生与2020级学生基准性胜任力得分差异有统计学意义,2019级学生鉴别性胜任力得分与2018级学生、2020级学生得分差异均有统计学意义.2018级学生与2019级学生总体得分差异具有统计学意义.总体上看,学生对于医教协同人才培养模式均较满意,总体得分较高,但还是存在专业认同

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