目的:探讨跨理论模型(TTM)健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响.方法:将106例糖尿病患者随机分为干预组和对照组各53例,对照组采用常规健康教育,干预组在此基础上采用TTM健康教育方式,分别在干预1、3、6个月后采用自我管理量表对患者进行评价,并比较干预前后空腹血糖、餐后血糖、体重指数(BMI)变化结果:干预后干预组自我管理得分高于干预前及对照组干预后(P＜0.05),干预组空腹血糖、餐后血糖、BMI优于对照组(P＜0.05).结论:TTM健康教育可显著提高糖尿病患者的自我管理能力.
作者：冯凤
来源：齐鲁护理杂志 2016 年 22卷 17期
